jueves, 8 de octubre de 2009

LA BRECHA DIGITAL Y LA EDUCACIÓN



CONCEPTUALIZACIÓN

A la diferenciación producida entre aquellas personas, instituciones, sociedades o países, que pueden acceder a la red, y aquellas que no pueden hacerlo. Es la desigualdad de posibilidades que existen para acceder a la información, al conocimiento y a la educación mediante las NT. Así como también, a la ausencia de acceso a la red, y a las diversas herramientas que en ella se encuentran y a las diferencias que ella origina

VENTAJAS

-Ayuda a superar las limitaciones de los déficits cognitivos, sensoriales y motóricos de los sujetos.
-Favorecen la autonomía.
-Favorecen la comunicación sincrónica y asincrónica.
-Respaldan un modelo de comunicación y de formación multisensorial.
-Propician una formación individualizada para el sujeto.
-Evitan la marginación.
-Facilitan la inserción sociolaboral de los sujetos con necesidades educativas específicas.
-Proporcionan momentos de ocio.
-Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas.
-Propician el acercamiento de los sujetos al mundo científico y cultural.
-Favorece la disminución del sentido de fracaso académico y personal.

Considero que esta brecha no desaparecerá debido a que dia a dia la tecnología avanza considerablemente y las personas no pueden tener acceso a todos esos cambios. Creo que tiene mucho que ver con las posibilidades económicas de la sociedad y estas grandes diferencias son difíciles de vencer.

GLOBALIZACIÓN Y EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN


a) Desde el punto de vista del sector dirigente, la inteligencia y los medios de comunicación: la educación como bien crucial, principal instrumento de desarrollo, de conocimiento económico, aumento de productividad y superar o estrechar el abismo de la pobreza y la tecnología.
b) Desde la percepción de la gente y las asociaciones civiles: la educación es la clave para prosperar materialmente y ganar movilidad social, cohesión comunitaria, difusión de valores pro-sociales, autoconciencia de derechos humanos, cuidado del medio ambiental, preservar identidades locales y nacionales.
c) Desde los expertos e influyentes consultados: escepticismo al cambio educacional, más no en dinámicas de transformación del sistema como la descentralización y menos en relación a efectos esperados como: un positivo impacto político y social de la educación.

Todo ha empezado a cambiar con la difusión global de las NTIC (Brunner, 2000, 2000ª) uno de los principios axiales del orden escolar-cual es, el aislamiento de la escuela- ha empezado a debilitarse por la conexión de las escuelas a las redes, igual como uno de los principios constitutivos del aprendizaje (el texto plano o lineal) comienza a ser reemplazado por el hipertexto. En suma, nos encontramos en tránsito desde una educación de base low tech a una educación de base high tech.
VIDEOS GLOBALIZACIÓN: "Mundo actual, globalización, pobreza..."
"la globalización, Internet y la Comunicación"

APRENDIZAJE COLABORATIVO


Es un nuevo modelo en el cual se adquiere y comparte el conocimiento utilizando una gran cantidad de herramientas pedagógicas a través de internet.

Se ha consolidado una web que permite innovar hacia un modelo más rico en herramientas, espacios de intercambio y pedagógicamente más prolíficos, donde estudiantes y docentes pueden aportar sus conocimientos. Gibbons, Limoges, Nowotny, Schwartzman, Sccot y Trow (1994) analiza la idea de un “conocimiento socialmente distribuido”, potenciado por el uso de aplicaciones que favorecen el acceso, el intercambio de información y la generación colectiva de contenidos. Es decir, un conocimiento intercambiable, acumulativo, colaborativo, que puede ser compartido, transferido y convertido en un bien público.
VER VIDEO EN EL SIGUIENTE ENLACE
Los Blogs: Informe de Visión 7http://www.youtube.com/watch?v=UB7q5MVQmyM

LOS WEBLOGS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN EL SENO DE UNA ASIGNATURA CURRICULAR.


Considero que es de suma importancia que los docentes y alumnos conozcan el sin fin de posibilidades que nos puede aportar el internet para adquirir y compartir el conocimiento de una manera más interactiva.Sin embargo a pesar de estar inmersos en un mundo tecnologizado se observa el desconocimiento que alumnos y docentes tienen sobre el uso de herramientas a través de la red.

Un weblog, bitácora o blog es una página web, con la particularidad de la facilidad que el creador puede publicar contenidos en ella, ya que el usuario dispone de un site donde introduce los datos necesarios que serán publicados y que pueden ir acompañados de texto, video o audio.

* José Luis Orihuela (2004) la define así: “Este medio, el primero nativo de la web, puede definirse por la cronología inversa de las historias (lo más reciente es siempre lo más visible), por los enlaces permanentes (cada historia o post tiene un URL propio fijo) y eventualmente por la existencia de comentarios (cada historia puede comentarse individualmente)…”
ANALIZA EL VIDEO: "HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS" Y DA TU PUNTO DE VISTA

LAS BITÁCORAS


Su principal característica es la facilidad de publicación, que pone al alcance de cualquier persona con acceso a la red la posibilidad de expresarse. Por lo tanto una bitácora, es una página web, pero todas presentan una serie de características comunes que se verán a continuación:
* La página contiene entre dos y tres columnas, y una de ellas tiene una mayor anchura.
* En ellas aparecen claramente diferenciados fragmentos de texto, que constituyen contenidos independientes. Cada de estos fragmentos tienen enlaces permanentes individuales, enlaces a sección de comentarios, retroenlaces (Trackback).
* En las demás columnas suelen aparecer servicios adicionales, tales como: enlaces a la misma bitácora, formatos alternativos como el RSS, enlaces a otras bitácoras y sitios que el autor valora especialmente (blogroll).
REPORTAJE BLOGS MANUEL CAMPO VIDAL
VER VIDEO EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://www.youtube.com/watch?v=kSJdyyKkp7Q

sábado, 26 de septiembre de 2009

BIENVENIDA


Hola compañeros, los invito a participar en este su espacio, su colaboracion es fundamental para el buen desarrollo del mismo.